Экономика и ее основные участники 7. Экономика и её основные участники план-конспект урока по обществознанию (7 класс) на тему
Человек что-то покупает в столовой, одевается в одежду, покупает билеты в общественном транспорте, дети слушают разговоры взрослых о ценах, заработной плате и т. д. - это все процессы экономические, и они непосредственно влияют на людей.
Экономика - сознательно выстроенная людьми система их жизнеобеспечения, это система использования тех ресурсов, данных человеку природой или физическими возможностями. Выстроена она так, чтобы максимальные человеческие потребности были удовлетворены. Человеческая жизнь состоит из тех потребностей, которые обеспечиваются его повседневной жизнью.
Ученые выделяют два направления экономической деятельности: хозяйство (ведение каждодневного быта, его организация) и наука (специфическая область знаний человека, изучающая ведение этого хозяйства). Наука подразделяется на отдельные элементы: макроэкономика (изучает глобальные процессы), микроэкономика и т. д.
Экономика как ведение хозяйства - это частный тип экономики. Главная ее задача состоит в ответе на вопрос: «Как количество средств, которое есть у человека или ресурсы его семьи, использовать самым рациональным способом, чтобы получить максимальное количество благ?» Общие характеристики экономики с точки зрения научного знания, состоит из основных элементов изучения экономики, которые были определены задолго до нашего времени. Они будут изучаться в старших классах.
Экономическая деятельность имеет 4 основных составляющих: производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг, производимых человеком.
Все эти элементы тесно связаны между собой. Например, производитель телефонов перевозит продукцию в магазины (распределение), которые за деньги продают этот товар (обмен), его используют те, кто его купил (потребление). Так все эти элементы взаимодействуют между собой.
Человеческая жизнь состоит из множества желаний, которые человек пытается удовлетворить. В разные экономические эпохи потребности эти менялись: в период войны человеку нужен лишь кров над головой, который защищает его от холода, но в период благоприятной политической ситуации человек не довольствуется элементарными нуждами, ему хочется изысков.
Ученые выделяют два типа удовлетворения потребностей человека: натуральное производство и товарное производство.
Натуральное хозяйство
Натуральное хозяйство как тип экономического производства был характерен для стран Западной и Восточной Европы в период средних веков (период медиевистики). Это период истории, когда большинство крестьянских хозяйств пыталось обходиться собственными силами. Они не только производили все, что им было нужно, сами, люди даже считали, что пользоваться продуктами, произведенными другими людьми, неправильно - это противоречило божественной картине мира. В средние века люди изготовляли своими руками все, что могло пригодиться в обыденной жизни: клей, бытовые приборы, посуду и т. д. Разнообразие таких вещей огромно, потому что каждый хозяин мастерил и изобретал такие вещи практически с нуля.
Натуральное хозяйство считается примитивным (начальным) этапом развития экономических отношений, но нужно отметить то, что в то время творческий потенциал человека, был очень высок.
Натуральное производство - тип производства, при котором все необходимое для жизнедеятельности человек создает сам. Все ученики знакомы с романом Д. Дефо «Робинзон Крузо» (рис. 2). В этом произведении представлен тип натурального хозяйства. Герой романа создает вокруг себя цивилизацию из вещей, которые выбросило на остров после крушения его корабля.
Рис. 2. Робинзон Крузо ()
В реальности так организовать свою жизнь было бы трудно, хотя в человеческой истории натуральное хозяйство существовало достаточно долгое время. В натуральном хозяйстве есть один большой минус - очень низкие темпы производства продукции и ограниченные возможности. Отдельный человек может хорошо делать только конкретное дело или несколько, но охватить весь спектр необходимых ему благ он не в состоянии.
Товарное производство - тип производства, в котором принимает участие большое количество людей, и это производство имеет четкое распределение обязанностей. Участниками товарного производства являются производитель и потребитель товара. Хотя потребитель не производит товар, он полностью вовлечен в экономический процесс и является его частью. Производитель товара не будет изготовлять то, что не нужно потребителю. Если бы кто-то из производителей стал делать платья, которые были модными в XVIII в, их бы никто не покупал. Это значит, что производитель всегда должен отвечать интересам потребителя (рис. 3).
Рис. 3. Все для покупателя ()
Потребитель пытается рационально использовать свои ресурсы, а значит, он будет пытаться купить товар наилучшего качества и за меньшую цену. Производитель должен заботиться о том, чтобы его товар был дешевле и качественнее. Так в борьбе между различными производителями рождается конкуренция. Экономика - жесткая гонка, кто не выдерживает этой конкуренции, тот проигрывает.
Экономика - сложная наука, но изучает она процессы, которые происходят с людьми каждый день. Ресурсов на земле ограниченное количество: материальных ресурсов, полезных ископаемых, трудовых возможностей. Главная задача экономики - понять, как сделать так, чтобы ограниченное количество ресурсов служило людям наилучшим образом.
Список литературы
- Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. - 11-е изд. - М.: ООО ТИД «Русское слово - РС», 2009. - 224 с.: ил.
- Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Обществознание 7. - М.: Дрофа.
- Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., Стрелова О.Ю. Обществознание 7. - М.: Мнемозина.
- Spinform.ru ().
- Econ.asu.ru ().
- Bibliotekar.ru ().
Домашнее задание
- Когда вы впервые столкнулись с экономическими процессами? Как сейчас вы вовлечены в экономику?
- Как вы считаете, мог бы сейчас существовать натуральный тип хозяйства? Свои выводы запишите.
- Напишите эссе на тему: «Экономика в моей жизни».
- * Используя интернет-ресурсы, проведите исследование: какие автомобили чаще всего покупают россияне (несколько марок)? Подумайте, какие факторы влияют на это. Как можно улучшить показатели продаж отечественных автомобилей?
Основные сферы экономики: Производство Распределение Обмен Потребление Иллюстрации в учебнике, стр
Основные участники экономики Прозводитель одитель – тот, кто участвует в создании товаров или указании услуг. тот, кто участвует в создании товаров или указании услуг. тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей. Потребитель
Производитель заинтересован организовать свою деятельность таким образом, чтобы получить планируемый результат при наименьших затратах всех средств, необходимых для производства товаров и оказания услуг Потребитель в свою очередь стремится извлечь как можно большую пользу от потребления товаров и услуг, при этом удовлетворить свои потребности с наименьшими затратами
ВопросыНатуральное хозяйство Товарное хозяйство Кто производит Производители – члены семьи С применением наёмной рабочей силы Кто потребляет Производство для самих себя Для массового потребления Как производят Традиционными методами Применение техники для увеличения количества продукции и получения прибыли Какова производитель- ность труда Обычно не высокая Стремление к повышению производительности труда
Интернет - источники Шаблон презентации: Игра «Монополия»: Смайлик с вопросом: Картинка «основы экономики»: Натуральное хозяйство: 1). 158_d01590_73529_519e2f55.jpg 2). Автомобильные перевозки:
Интернет - источники Товарное хозяйство: Кушающий ребёнок: Изготовление сыра: iYI/AAAAAAAAHLQ/2xzreAsCiPg/s288/69837.jpg Производитель: Потребитель: Продавец и покупатель(обмен): Человечек с вопросом:
Вопрос 1. Что побуждает человека к деятельности? Каковы главные потребности людей? Какую роль играет труд в жизни общества?
Побуждение – двигательный импульс, эмоционально-волевое устремление личности к чему-либо, которое и получило в психологии название мотива. В основе всех побудителей поведения лежат потребности. Потребность понимается, как нужда индивида в том, что необходимо для поддержания его организма и развития его личности. Потребность непосредственно побуждает человека к активности, направленной на удовлетворение этой потребности. Она, таким образом, является внутренним стимулом его поведения и деятельности. На основе потребности у человека возникают мотивы деятельности, побуждения к ней.
Абрахам Маслоу признавал, что люди имеют множество различных потребностей, но также полагал, что эти потребности можно разделить на пять основных категорий:
Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
Потребности в безопасности: комфорт, постоянство условий жизни.
Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.
Труд - это деятельность, направленная на развитие человека и преобразование ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага. Такая деятельность может осуществляться либо по принуждению, либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому.
В процессе своей эволюции труд существенно усложнялся: человек стал выполнять более сложные и разнообразные операции, применять все более организованные средства труда, ставить перед собой и достигать более высокие цели. Труд стал многосторонним, разнообразным, совершенным.
В условиях применения более совершенных ресурсов и средств труда организация труда оказывает возрастающее влияние на окружающую среду, иногда и во вред среде. Поэтому экологический аспект в трудовой деятельности приобретает новое значение.
Совместный труд людей представляет собой нечто большее, чем простая сумма затраченного ими труда. Совместный труд рассматривается и как прогрессирующее единство совокупных результатов труда. Взаимодействие человека с природными материалами, средствами труда, а также отношения, в которые при этом вступают люди, - все это называется производством.
Вопрос 2. Возможны ли хозяйственные процессы без участия человека? Способна ли экономика удовлетворить все потребности людей?
Нет, хозяйственные процессы полностью контролируются человеком.
Экономика - хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления. Потребности абсолютно всех людей нынешняя экономика не в состоянии удовлетворить.
Вопрос 3. Если твоя семья использует продукты, выращенные своим трудом, можно ли утверждать, что у вас натуральное хозяйство? Чем ещё пользуется семья для удовлетворения основных потребностей?
Да, потому что натуральное хозяйство это хозяйство, которым пользуются сама семья, а не для продажи. Для удовлетворения основных потребностей пользуется услугами магазинов, рынков.
Вопрос 4. Приведи примеры специализации людей на определённых видах хозяйственной деятельности.
Производство: металлург;
Проектно-изыскательская деятельность: сметчик, конструктор, проектировщик;
Добыча ресурсов: шахтер;
Строительство: каменщик, монтажник;
Эксплуатация: лифтер;
Врачебная деятельность: хирург, терапевт;
Сельское хозяйство: тракторист, пахарь, агроном;
Услуги: водитель, уборщик.
Вопрос 5. Решив заработать деньги на путешествие по стране, Пётр с другом открыл салон «Срочное фото». В чём заключается экономический интерес организаторов салона как производителей? Какие экономические знания потребуются им для достижения успеха и развития своего дела?
Экономический интерес заключается в получении прибыли для покрытия расходов на путешествие. Им пригодится умение рассчитывать экономические показатели – доходы, расходы, убытки, маржу.
Вопрос 6. Как экономика служит людям?
С проявлениями экономики ты встречаешься ежедневно: слышишь разговоры дома и на улице о ценах на товары, узнаёшь о размерах зарплаты родителей, читаешь в газете о налогах, участвуешь в ремонте школьной мебели, покупаешь в магазине продукты. Все эти отдельные явления можно объединить общим понятием «экономика».
К основным проявлениям экономики, отражающим стадию движения продукта, относятся производство, распределение, обмен, потребление. Эти явления взаимосвязаны. Постоянно повторяющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления представляет собой воспроизводство продукта. В процессе производства создаются экономические блага (товары и услуги), необходимые для удовлетворения потребностей людей. Произведенный продукт необходимо распределить, осуществив действия, связанные с движением его от производителя к потребителю. За распределением наступает обмен - процесс получения желаемого продукта с предложением чего-либо взамен. Воспроизводство продукта завершается потреблением - использованием продукта в процессе удовлетворения потребностей.
Вопрос 7. Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики?
Товарное хозяйство в большей степени, чем натуральное, отвечает целям экономики - максимально удовлетворять потребности людей. Все произведённые продукты становятся товаром, предназначенным для обмена (купли-продажи). Производители стремятся повысить производительность труда и улучшить качество товаров для совершения выгодного обмена. Осознание людьми преимуществ такого образа жизни привело к тому, что товарное хозяйство, сменив натуральное, стало преобладающим в жизни общества.
Вопрос 8. Что общего и в чём различия экономических интересов производителя и потребителя?
Производитель - тот, кто участвует в создании товаров или оказании услуг. Потребитель - тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей.
Производителем и потребителем в экономике может быть как отдельный человек, так и группа людей, предприятие, государство.
Производитель заинтересован организовать свою деятельность таким образом, чтобы получить планируемый результат при наименьших затратах всех ресурсов, необходимых для производства товаров и оказания услуг. Это позволяет ему получать доход и развивать своё производство.
Потребитель в свою очередь стремится извлечь как можно большую пользу от потребления товаров и услуг, при этом удовлетворить свои потребности с наименьшими затратами. Опора покупателя не на эмоциональный, а на рациональный выбор при покупке позволяет ему сократить расходы и сберечь доходы.
Вопрос 9. Каким образом взаимосвязана деятельность основных участников экономики?
Экономические интересы основных участников экономики тесно взаимосвязаны. Производитель стремится производить те товары, которые в дальнейшем найдут своего потребителя. Он вынужден ориентироваться на его запросы и потребности. Потребитель, делая свой выбор товара или услуги, подсказывает производителю, что, сколько и какого качества необходимо производить. Такое поведение основных участников экономики позволяет бережно (экономно) и разумно использовать имеющиеся ресурсы (материальные, финансовые, трудовые).
Вопрос 10. Ты уже знаешь, что термин «экономика» имеет несколько значений. Обратись к словарям, Интернету и найди несколько определений этого термина. Предложи одноклассникам обсудить их и дать свои пояснения.
Экономика - хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.
Организация, структура и состояние какой-н. отрасли хозяйственной деятельности.
Экономика - совокупность общественных наук, изучающих производство, распределение и потребление товаров и услуг.
Вопрос 11. Можно ли согласиться со следующим утверждением: «Экономика - это сама жизнь во всём её многообразии»? Аргументируй свой ответ.
Экономика – это сфера жизни людей, без которой человек не может прожить. Человек каждый день сталкивается с экономическими процессами (каждый день ходит в магазин и что-то покупает), можно утверждать, что экономика это сама жизнь во всем ее многообразии, потому что везде мы сталкиваемся с экономикой без нее ни куда.
Вопрос 12. Один из учёных прошлого определил экономику как науку о богатстве и путях его достижения. Как ты думаешь, достаточно ли овладеть экономическими знаниями, чтобы стать богатым? Что ещё необходимо знать и уметь для достижения этой цели?
Я считаю, что чтобы стать богатым, нужно как минимум знать экономику. Это знание помогает сбережению средств, может помочь в ситуации, когда возникают споры в каком либо вопросе, по этой теме, требующие точного, быстрого и обоснованного ответа. Зная экономику и ещё ряд наук, которые относятся к этой теме, можно стать одним из самых богатых людей мира, например бизнесменом. Но, это не единственное, что нужно знать, чтобы стать богатым. Нужно также знать поведение мирового рынка, курс валют, многие другие характеристики, так же нужно быть напористым, коммуникабельным, уметь находить выход из трудных ситуаций.
Вопрос 13. Заполни таблицу.
Основные стадии движения продукта
Производство изготовление ёлочных игрушек.
Распределение составление плана расходов семьи на месяц, выплата пособия семьям на детей.
Обмен закупка снаряжения для туристического похода.
Потребление завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, использование освещения в быту.
Вопрос 14. Есть ли связь между понятиями «экономика» и «богатство»? Проиллюстрируй ответ примерами.
Существует множество определений экономики. Есть определение, что «Экономика - это наука о богатстве». В разное время это понимали по разному. Богатство в свою очередь – это изобилие у человека или общества материальных и нематериальных ценностей. Экономика (наука) - наука, изучающая использование различного рода ограниченных ресурсов в целях обеспечения потребностей людей и отношения между различными сторонами, возникающие в процессе хозяйствования. Потребности людей тоже можно назвать ценностями, на которые нужны денежные ресурсы. Удачное предприятие с экономической точки зрения, это такое приобретение, которое приносит максимальную прибыль. А максимальная прибыль = богатство.
Вопрос 15. Расположи слова, характеризующие процесс преобразования объектов природы в предметы потребления, в правильной последовательности: обмен, ресурсы, технология, распределение, производство, потребление, товар.
Ресурсы-технология-производство-товар-распределение-обмен-потребление.
Вопрос 16. Семья С. потеряла в результате засушливого лета урожай картофеля и вынуждена была закупать картофель для следующей посадки на рынке. Какое проявление экономики иллюстрирует данный пример? Поясни свой ответ.
Обмен: деньги-товар. Семья купила за деньги товар(картошку).
Вопрос 17. Петровы на семейном совете решили, что для укрепления здоровья было бы полезно заняться спортом. Определив интересы и возможности членов семьи, остановили свой выбор на занятиях лыжами. Составили список необходимого и оценили денежные ресурсы, договорились о месте и условиях покупки. В чём состоит экономический интерес семьи как потребителя? Какие экономические знания помогут ей осуществить рациональную (выгодную) покупку и получить от неё наибольшую пользу?
Экономический интерес состоит в покупке лыж по наиболее выгодной цене. Необходимо знать цены в разных магазинах, проводятся в них акции, какое качество имеют лыжи в зависимости от цены.
Глава II.
Обществознание, 7 класс
Урок № 13-14
Экономика и её основные участники
Д.З.: § 8, ?? (с.71), задания (с.71-72), «Вспомним» к § 9
© А.И. Колмаков
ЦЕЛИ УРОКОВ раздела II
- Сформировать представление об экономике как сфере жизни общества, познакомить с её основными проявлениями и участниками.
- Раскрыть роль и значение экономики в обеспечении важнейших потребностей людей.
- Научить характеризовать роль потребителя и производителя, приводить примеры их деятельности, описывать и сопоставлять различные формы организации хозяйственной жизни.
- Способствовать освоению учащимися рациональной модели поведения в экономической жизни и деятельности.
- Развивать у учащихся способности анализировать несложные реальные ситуации, связанные с выполнением социальных ролей потребителя и производителя.
- Способствовать пониманию учащимися значения трудовой деятельности для личности и общества.
- Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; ориентация в социальных ролях; участие в коллективном обсуждении проблем.
ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ
- экономика;
- производство, распределение, обмен, потребление;
- экономические продукты, экономические блага;
- натуральное хозяйство;
- производительность труда, товарное хозяйство, производитель, потребитель;
- ресурсы (материальные, финансовые, трудовые).
ЗНАТЬ И УМЕТЬ
- Характеризовать роль потребителя и производителя в экономике.
- Приводить примеры их деятельности.
- Описывать различные формы организации хозяйственной жизни.
- Исследовать несложные практические ситуации, связанные с выполнением социальных ролей потребителя и производителя
Глава II. Человек в экономических отношениях
О чём ты узнаешь Как экономика служит людям? Все ли выгодно производить? Что такое бизнес? Как меняли свой облик деньги?
На какие вопросы ответишь
Зачем люди занимаются бизнесом?
Почему торговлю считают источником
богатства страны?
Какие функции в экономике выполняют деньги?
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- Экономика и её основные участники.
- Натуральное и товарное хозяйство.
- Потребители, производители
экономика
- 1)
- 1) виды производственной деятельности , связанные с производством, обменом и денежными сделками между людьми, распределением, потреблением материальных благ;
- 2) налаживание и осуществление потребления и производства;
экономика
- 3) 4) богатство;
- 3) повседневная деловая жизненная деятельность людей , извлечение ими средств к существованию и использование этих средств;
- 4) богатство;
экономика
- 5) наука 6) сфера деятельности общества
- 5) наука , изучающая законы развития хозяйственной деятельности
- 6) сфера деятельности общества , сознательно построенная и используемая людьми система их жизнеобеспечения.
« экономика » в буквальном переводе с греческого «домоводство, законы ведения домашнего хозяйства» («ойкос» – домохозяйство, «номос» – закон). Позже значение этого термина было сильно расширено, и в наши дни под экономикой понимают управление хозяйством не только семьи, но и фирмы, отрасли, государства или группы государств, мира в целом .
Воспроизводство продукта
- Производство (в экономическом смысле) - процесс создания разных видов экономического продукта.
- Товарное производство - это такой вид организации, при котором все продукты создаются для продажи на рынок.
- Распределение (в экономике) - одна из фаз процесса общественного воспроизводства, связующее звено между производством и обменом.
распределение
производство
продукт
обмен
потребление
Обмен (в экономике) - движение товара от одного владельца к другому /насильственным и ненасильственным (добровольным)/. Формой добровольного обмена является торговля.
Потребление - использование продукта в процессе удовлетворения потребностей. В экономике потребление приравнивается к приобретению благ или услуг.
Товарное хозяйство
производство
распределение
потребление
обмен
Прокомментируйте основные проявления экономики!
Экономика, как сфера деятельности людей, представляет собой связанное с затратами ресурсов производство потребительских благ – всего того, что увеличивает благосостояние, удовлетворяя различные потребности людей.
Главной целью экономической деятельности
является удовлетворение потребностей.
Экономический продукт – изделие, товар, услуга,
удовлетворяющая ту или иную потребность человека.
Экономические
блага
Товары
продукты труда, произведённые для продажи
Услуги
полезные удобства, предоставляемые кому-либо
Формы хозяйства
- Товарное – способ организации
- Натуральное –
экономической жизни общества,
способ организации жизни
людей, при котором все
при котором люди, специализируясь в
необходимое для
определенных видах деятельности, производят товары и оказывают услуги для обмена друг с другом.
жизнедеятельности
производится ими самими и
только для собственного
потребления.
Основные участники экономики
- Производитель – тот, кто участвует в создании товаров или оказании услуг
- Потребитель –
тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей
Картинная галерея
Солнцев Фёдор Григорьевич (1801-1892). « Крестьянское семейство перед обедом », 1824, холст, масло 136 х 167. Государственная Третьяковская галерея Москва.
Какие продукты могла произвести крестьянская семья для собственного потребления, а что получала в результате обмена? К какой форме ведения хозяйства можно отнести жизнь этой семьи?
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- Как экономика служит людям?
- Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики?
- Что общего и в чём различия экономических интересов производителя и потребителя?
- Каким образом взаимосвязана деятельность основных участников экономики?
Проверка знаний
1. Сгруппируйте слова, относящиеся к экономическим проявлениям жизни общества: 1)республика; 2)традиции; 3)собственность; 4)поколение; 5)технология; 6)народность; 7)торговля; 8)творчество; 9)услуга; 10)мировоззрение; 11)образование; 12)судопроизводство.
Проверка знаний
2. Установите соответствие между формами ведения хозяйства и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- независимость производителей друг от друга;
- обязательный обмен продуктами труда между производителями;
- цены на товары и услуги устанавливаются производителями;
- производство продукции для продажи;
- использование преимущественно ручного труда.
А) натуральное;
Б) товарное.
Проверка знаний
3. Человек в роли потребителя проявляет себя в процессе
- сельскохозяйственных работ
- участия в экономическом форуме
- создания произведения искусства
- использования в быту света и тепла
Проверка знаний
4. Человек в роли производителя проявляет себя в процессе
- участия в выборах
- покупки товара
- реставрации памятников
- получения денег в банке
Проверка знаний
Задание 1
Вы собираетесь позавтракать в кафе быстрого обслуживания. Примените к данной ситуации понятия (не менее одного предложения с использованием всех указанных терминов) «товар», «производитель», «потребитель», «обмен».
Проверка знаний
Задание 2
Приведите примеры товаров индивидуального и общественного потребления.
Проверка знаний
Задание 3 . Назовите 3-4 термина, наиболее тесно связанных с понятиями «потребитель» и «производитель».
Задание 4. Расположите в правильной последовательности этапы поведения думающего (рационального) потребителя: 1)решение о покупке; 2)осознание потребности; 3)оценка других возможных вариантов выбора; 4)поиск информации о товаре.
Проверка знаний
Задание 5 . Составьте небольшое высказывание (3-4 предложения) с использованием следующих понятий: потребности, экономика, производство, товарное хозяйство
рефлексия
- Что узнали?
- Каким способом?
- Чему научились?
- Какие испытывали трудности?
- Интересно ли было на уроке?
Проверка знаний
Ответы:
1. 3579;
2. АБББА;
3. 4;
4. 3;
5. Задание 1: в кафе встречаются потребитель и производитель, посредством обмена товара (продуктов питания) на деньги они совершают сделку.
6. Задание 2:
7. Задание 3: наиболее тесно связаны с понятиями «потребитель» и «производитель» - рынок, товар, спрос, предложение
8. Задание 4: 2341
9. Задание 5. Экономика – производство, направленное на удовлетворение потребностей через организацию товарного хозяйства.
Задание 2. Товары индивидуального потребления
1) зубная щётка
Товары общественного потребления
1) школьная парта
2) посуда в столовой
3) галстук
ЭКОНОМИКА И ЕЕ ОСНОВНЫЕ УЧАСТНИКИ
Цель урока:
Познакомить учащихся с понятием «экономика», а также развить представления о её необходимости.
Задачи:
Сформировать представление об экономике как сфере жизни общества, ее основных проявлениях и участниках;
Раскрыть роль и значение экономики в обеспечении важнейших потребностей и жизнедеятельности людей;
Выявить специфику и взаимосвязь основных сфер эк о номической жизни, характера деятельности ее участников;
Помочь учащимся усвоить достоинства и недостатки различных форм хозяйствования (натуральное и товарное хозяйство).
Ход урока.
Оргмомент. Приветствие. Доброе утро ребята. Мы начинаем новый раздел учебника «Человек и экономика». И тема нашего сегодняшнего урока « Экономика и её основные участники». (Слайд 1) Запишите её в тетрадь. План урок вы видите на экране. (Слайд 2)
1. Что такое экономика.
2. Зачем нужна экономика.
Сформулируйте цель урока.
Давайте с вами вспомним:
Что побуждает человека к деятельности? Каковы гла в ные потребности людей? Какую роль играет труд в жизни общества? Что создается трудом?
1. Что такое экономика
Вопрос классу: Что такое экономика?
С проявлениями экономики ты встречаешься ежедне в но: слышишь разговоры дома и на улице о ценах на тов а ры, узнаешь о размерах зарплаты родителей, читаешь в г а зете о налогах, участвуешь в ремонте школьной мебели, покупаешь в магазине продукты питания. Все эти отдел ь ные проявления можно объединить общим понятием «эк о номика».
Ты уже знаешь из курса 5 класса, что изначально сл о во «экономика» в переводе с древнегреческого означало «хозяйствование по правилам, законам». (Слайд 3) Со временем это понятие получило более широкое толкование. Так, напр и мер, английский писатель Джордж Бернард Шоу (1856- 1950) утверждал: «Экономика - это умение пользоваться жизнью наилучшим образом», а современные ученые сд е лали вывод: «Экономика - это сознательно построенная и используемая людьми система их жизнеобеспечения».
Знакомясь с различными экономическими явлениями или изучая их в курсе истории, географии, ты можешь уб е диться, что это понятие рассматривается в двух значениях:
экономика как хозяйство и как область знаний. Ты м о жешь сам предложить свои варианты, как дополнить сл е дующие определения: «Экономика - это знания о...», «Экономика - это умения...».
Так, автор книги «Экономикс» П. Самуэльсон предлагает, н а пример, следующие определения экономики: экономика - это: 1) виды деятельности, связанные с обменом и денежн ы ми сделками между людьми; 2) повседневная деловая жи з ненная деятельность людей, извлечение ими средств к сущ е ствованию и использование этих средств; 3) налаживание и осуществление потребления и производства; 4) богатство. (Слайд 4)
Возможно обсуждение следующих вопросов: почему а в тор предлагает различные определения? Как в этих опред е лениях проявляются различные стороны экономической жи з ни общества? Какое из определений, с которыми вы позн а комились на уроке, можно считать наиболее полным?
Мы начали разговор с частных проявлений экономич е ской жизни человека, но за ними можно увидеть и наиб о лее общие процессы и явления.
К основным проявлениям экономики относятся: прои з водство, распределение, обмен, потребление. Эти процессы взаимосвязаны и имеют периодически повторяющийся характер, они могут протекать не только строго последовательно, но и одновременно, параллельно. Рассмотрим это на примере удовлетворения одной из важнейших потребностей человека - потребности в употреблении хлеба. Учебник на стр. 89 – 90. Пекарь, используя определенную технологию, выпекает, т. е. производит, хлеб. (Производство.) Хлебозавод поставляет одну часть продукции в детские сады, школы, а другую часть - в магазины. (Распределение.) Продавец магазина продает хлеб, т. е. обменивает на деньги, покуп а телям. (Обмен.) Учащиеся съедают во время школьного з а втрака свежий хлеб. (Потребление.)
Выполним задание (Слайд 5)
Впиши перечисленные виды экономической деятельн о сти в соответствующую графу таблицы: изготовление елочных игрушек, составление плана расходов семьи на месяц, завтрак в школьной столовой, посещение пари к махерской, выплата пособия семьям на детей, испол ь зование освещения в быту, закупка снаряжения для туристического похода.
Далее мы более подробно рассмотрим характеристики основных проявлений экономической жизни. Здесь же п о пробуем определить роль экономики в жизни человека, всего общества. Физкультминутка.
2. Зачем нужна экономика
Вспомни, как разнообразны потребности человека в п и ще, одежде, жилье, общении, охране здоровья и др. Поч е му необходимо удовлетворять эти запросы и потребности? Совершенно очевидно - для обеспечения его жизни и де я тельности. Экономика принимает активное участие в удо в летворении этих потребностей, ее цель - поддержание и продолжение жизни людей. Для этого производятся разн о образные продукты, товары, оказываются услуги.
Экономические продукты, создаются с использованием таких форм организации или ведения хозяйства, как нат у ральное и товарное.
Вопрос классу: Вспомните, что такое натуральное хозяйство?
Натуральное хозяйство - это способ организации жи з ни людей, при котором все необходимое для жизнедеятел ь ности производится ими самими и только для собственн о го потребления. (Слайд 6). Это наиболее древняя форма хозяйства с использованием в основном примитивных орудий прои з водства, простых технологий. В натуральном хозяйстве нет торговли, обмена продуктами и услугами, что затрудняет возможность повышения жизненного уровня людей.
Вопрос классу: Как вы думаете, в чём недостаток такой формы хозяйствования?
Главный недостаток этой формы хозяйствования - ни з кая производительность труда, позволяющая обеспечить лишь самые минимальные условия для выживания. Образ жизни, основанный на натуральном хозяйстве, хотя и крайне тяжелый, хорошо известен жителям российской д е ревни.
Вопрос классу: Вспомните, что такое товарное хозяйство?
Товарное хозяйство - способ организации эконом и ческой жизни общества, при котором люди, специализ и руясь в определенных видах деятельности, производят товары и оказывают услуги для обмена друг с другом. (Слайд 6).
Вопрос классу: Почему товарное хозяйство лучше натурального?
Эта форма ведения хозяйства в большей степени о т вечает целям экономики - максимально удовлетворять потребности людей. Все произведенные продукты стан о вятся товаром, предназначенным для обмена. Произв о дители стремятся увеличить производительность труда и улучшить качество товаров для совершения выгодного обмена. Осознание людьми преимуществ такого образа жизни привело к тому, что товарное хозяйство, сменив натуральное, стало преобладающим в экономической жизни общества.
Натуральное хозяйство - низкоэффективная форма хозяйствования и ее сохранение в экономике, как пр а вило, является тормозом социально-экономического развития общества, отдельной страны, фактором снижения уровня жи з ни населения. Развитие общества привело к появлению более эффективной и совершенной формы - товарному хозяйству, которое позволяет лучше удовлетворять потребности людей.
3. Основные участники экономики.
Читаем текст учебника с объяснением учителя, стр.93.
Для закрепления выполняем задания: (Слайд 7).
1. Вы собираетесь позавтракать в кафе быстрого обсл у живания (например, в «Макдоналдсе»). Примените к данной ситуации понятия «товар», «производитель», «потребитель», «обмен».
Особого внимания заслуживает вывод о взаимосвязи и взаимозависимости целей и результатов экономической деятельности ее основных участников. Глубже понять и усв о ить его поможет обсуждение следующих вопросов: как п о требление товаров и услуг влияет на производство? Зависит ли уровень потребления от уровня производства?
Домашнее задание: § 8,
на «4» и «5» вопрос № 2, 4 из рубрики «в классе и дома» на стр. 96. (Слайд 8)
При наличии свободного времени:
Вопрос классу: Скажите, пожалуйста, а приходилось вам покупать товары? А вы задумывались, почему вы совершаете ту или иную покупку?
Задание: Вспомни покупку тобой или членами твоей семьи любых трех товаров. Используя материал рубрики «Знания на каждый день», проанализируй, какие потр е бительские мотивы повлияли на выбор того или иного т о вара, и определи, насколько рациональным был выбор. Подумай, нужно ли тебе что-то изменить в своей страт е гии покупателя. Если да, то что?
Название товара
| Потребительские мотивы
| Выводы
| |
эмоциональные
| рациональные
1 . Что такое экономика. П. Самуэльсон предлагает следующие определения экономики: 1) виды деятельности, связанные с обменом и денежными сделками между людьми; 2) повседневная деловая жизненная деятельность людей, извлечение ими средств к существованию и использование этих средств; 3) налаживание и осуществление потребления и производства; 4) богатство. 1 . Что такое экономика. Производство Распределение Обмен Потребление изготовление елочных игрушек, составление плана расходов семьи на месяц, завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, выплата пособия семьям на детей, использование освещения в быту, закупка снаряжения для туристического похода. 2. Зачем нужна экономика. Натуральное хозяйство - это способ организации жизни людей, при котором все необходимое для жизнедеятельности производится ими самими и только для собственного потребления. Товарное хозяйство - способ организации экономической жизни общества, при котором люди, специализируясь в определенных видах деятельности, производят товары и оказывают услуги для обмена друг с другом. 3. Основные участники экономики. Вы собираетесь позавтракать в кафе быстрого обслуживания. Примените к данной ситуации понятия: «товар», «производитель», «потребитель», «обмен». Как потребление товаров и услуг влияет на производство? Зависит ли уровень потребления от уровня производства? Производитель – тот, кто участвует в создании товаров или оказании услуг. Потребитель – тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей. Домашнее задание: : § 8, на «4» и «5» вопрос №2, 4 из рубрики «в классе и дома» на стр. 96. Название товара Потребительские мотивы Выводы эмоциональные рациональные  |